課程名稱 |
性格心理學 Psychology of Personality |
開課學期 |
106-2 |
授課對象 |
理學院 心理學系 |
授課教師 |
張仁和 |
課號 |
Psy2006 |
課程識別碼 |
207 37100 |
班次 |
|
學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必帶 |
上課時間 |
星期一7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
北館視聽 |
備註 |
限本系所學生(含輔系、雙修生) 總人數上限:100人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1062perpsy |
課程簡介影片 |
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
課程概述 |
本課程將針對性格心理學相關理論進行完整的介紹,教學方式會以老師講授為主,並輔以多媒體教學影片和實作體驗活動。 |
課程目標 |
係從性格的定義與相關研究方法切入,之後依序介紹精神分析、現象學(人本主義)、特質論、到近代社會認知、文化、神經生物取向之觀點。 |
課程要求 |
上課參與、回家作業、以及期中期末考。 |
預期每週課後學習時數 |
|
Office Hours |
另約時間 備註: 事先與老師聯繫 |
指定閱讀 |
葉光輝翻譯(2017)性格心理學:理論與研究(三版)。台北:雙葉
→同Cervone & Pervin (2016)之13版
Cervone, D & Pervin, L. A. (2016). Personality Psychology (13th ed.). John Wiley & Sons Inc. |
參考書目 |
Funder, D.C. (2016). The Personality Puzzle (7th ed.). New York: W.W. Norton.
McAdams, D. P. (2015). The Art and Science of Personality Development. New York: Guilford Press. |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
期中考 |
40% |
|
2. |
期末考 |
40% |
|
3. |
作業 |
20% |
|
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/26 |
課程大綱介紹與性格心理學的發展概述 |
第2週 |
3/5 |
性格心理學研究方法 |
第3週 |
3/12 |
精神分析:理論觀點 |
第4週 |
3/19 |
精神分析:應用、延伸與當代發展(Alder、Jung、新精神分析、客體關係等) |
第5週 |
3/26 |
現象學觀點:Carl Rogers個人中心理論 |
第6週 |
4/2 |
春假 |
第7週 |
4/9 |
現象學觀點:應用、延伸與當代發展(正向心理、自我決定論、自我價值依存、死亡管理理論...等) |
第8週 |
4/16 |
特質取向:Allport、Eysenck、Cattell |
第9週 |
4/23 |
期中考 |
第10週 |
4/30 |
特質取向:Big Five, Six, or Seven(人境爭論) |
第11週 |
5/7 |
性格的生理基礎:氣質、演化、基因、大腦與神經 |
第12週 |
5/14 |
認知取向:Geroge Kelly個人建構論 |
第13週 |
5/21 |
社會認知取向:Bandura與Mischel |
第14週 |
5/28 |
字詞分析與個別差異的性格探索(林瑋芳老師演講) |
第15週 |
6/04 |
社會認知應用:Higgins, Dweck..等 |
第16週 |
6/11 |
性格與情境的交互作用:人際關係、文化與生命歷程 |
第17週 |
6/18 |
端午節 |
第18週 |
6/25 |
期末考 |
|